『把3C產品中影像功能於課堂中的應用』
我常常會把孩子的行為用手機拍下來給他們看
其實就只是提供視覺回饋
雖然講起來很簡單
但對一些孩子來說，確實是很有效的方法
尤其是過動的孩子
因為他們的自我覺察能力往往比一般孩子來的差
所以我會錄下孩子的表現
可能是在玩完一段遊戲或是一輪活動結束
（視孩子的認知能力而定）
就會請大家聚在一起檢討
舉手告訴我影片中
誰誰誰做得好，誰誰誰做的不好
好，好在哪裡，不好，為什麼覺得不好？
好的，給予代幣、或是實質獎勵等正增強
不好的，給予懲罰、或是撤銷
並且給孩子再一次的機會，再一次的檢討
檢討至孩子能做出符合上課所需要的規範或是自訂目標
即可給予孩子更喜歡的增強
如果是我的話，我會讓孩子有自己選擇遊戲的權利
通常他們玩自己選擇的遊戲時都玩的不亦樂乎
以上，反覆的操作，也可以衍生出不同的目標
譬如：
接受懲罰也不能哭和生氣（挫折忍受度）
這樣的行為讓別人的感受是？（同理心）
安坐、忍耐不講話等等的目標...
3C產品帶給孩子的回饋往往是有效的
同時也帶給我們方便
只是，要如何有效的運用和規範
我想這就是家長與孩子間的角力戰了
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